TELA 4 - Teses
Adail Sebastião Rodrigues Júnior |
A REPRESENTAÇÃO DE PERSONAGENS GAYS NA COLETÂNEA DE CONTOS STUD E EM SUA TRADUÇÃO : AS AVENTURAS DE UM GAROTO DE PROGRAMA |
| Adail U. Sobral | ELEMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS: A FASE “PARASITÁRIA” DE UMA VERTENTE DO GÊNERO DE AUTO-AJUDA |
Adriana Angelim Rossa |
ANÁLISE SEMÂNTICA LATENTE: UMA NOVA VISÃO SOBRE O PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO TEXTUAL |
Adriana Clementino |
DIDÁTICA INTERCOMUNICATIVA EM CURSOS ONLINE COLABORATIVOS |
Alice Cunha de Freitas |
AMÉRICA MÁGICA, GRÃ-BRETANHA REAL E BRASIL TROPICAL: UM ESTUDO LEXICAL DE PANFLETOS DE HOTÉIS |
Ana Claudia Balieiro Lodi |
A LEITURA COMO ESPAÇO DISCURSIVO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: OFICINAS COM SURDOS |
Ana Claudia Marra |
PROCESSOS SEMIÓTICOS DA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA |
Ana Cristina Lima Santos Barbosa |
ABORDAGENS EDUCACIONAIS BASEADAS EM DINÂMICAS COLABORATIVAS ON-LINE |
| Ana Elisa Ribeiro | NAVEGAR LENDO, LER NAVEGANDO: ASPECTOS DO LETRAMENTO DIGITAL E DA LEITURA DE JORNAIS |
| Ana Paula da Silva Huback | EFEITOS DE FREQÜÊNCIA NAS REPRESENTAÇÕES MENTAIS |
Anna Elizabeth Balocco |
PADRÕES DE AVALIAÇÃO E DE ORGANIZAÇÃO TEXTUAL NO ARTIGO ACADÊMICO NA ÁREA DA PESQUISA LITERÁRIA EM INGLÊS |
Anna Maria Becker Maciel |
PARA O RECONHECIMENTO DA ESPECIFICIDADE DO TERMO JURÍDICO |
Anne Alilma Silva Souza |
O COMPUTADOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CEFE/RN |
Angelita Gouveia Quevedo |
ATIVIDADE, CONTRADIÇÕES E CICLO EXPANSIVO DE |
| Anderson Alves de Souza | DO IT RIGHT, BE FIRM, FE FAIR: A SYSTEMIC FUNCTIONAL INVESTIGATION OF NATIONAL ANTHEMS WRITTEN IN ENGLISH |
Anselmo Pereira de Lima |
VISITAS TÉCNICAS: UM PROCESSO DE “CONCILIAÇÃO” ESCOLA-EMPRESA |
Antonio P Berber Sardinha |
AUTOMATIC IDENTIFICATION OF SEGMENTS IN WRITTEN TEXTS |
Antônio Carlos Soares Martins |
A EMERGÊNCIA DE EVENTOS COMPLEXOS EM |
Aracy Ernst Pereira |
NA INCONSISTÊNCIA DO HUMOR, O CONTRADITÓRIO DA VIDA O DISCURSO PROVERBIAL E O DISCURSO DE ALTERAÇÕES |
Augusto César Luitgards Moura Filho |
PELO INGLÊS AFORA: CARREIRA PROFISSIONAL E AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA |
Beatriz Gama Rodriques |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UM CURSO DE LETRAS COM HABILITAÇÃO ÚNICA EM INGLÊS |
Benedita de Almeida |
A ESCRITA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: PRÁTICAS DE AUTORIA |
Betina von Staa |
ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE DESIGN DE CURSO INSTRUMENTAL ON-LINE DE ESCRITA ACADÊMICA EM INGLÊS |
Carla Macedo Martins |
A INDETERMINAÇÃO PRAGMÁTICA: PROCESSOS DE ENQUADRE EM UM DEBATE POLÍTICO- ELEITORAL TELEVISIONADO |
Carminda Mendes André |
O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA ESCOLA |
Cássia Olinda Nunes |
ANÁLISE DISCURSIVA DOS PCNS DE LÍNGUA PORTUGUESA DE 5ª. A 7ª. SÉRIE: A RELAÇÃO DOCUMENTO E O PROJETO DO GOVERNO |
Célia Maria Macêdo de Macêdo |
A RECLAMAÇÃO E O PEDIDO DE DESCULPAS: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-PRAGMÁTICA DE CARTAS NO CONTEXTO EMPRESARIAL |
Cíntia da Costa Alcântara |
AS CLASSES FORMAIS DO PORTUGUÊS E SUA CONSTITUIÇÃO: UM ESTUDO À LUZ DA TEORIA DA MORFOLOGIA DISTRIBUÍDA |
Clara Zeni Camargo Dornelles |
“A GENTE NÃO QUER SER TRADICIONAL, MAS...COMO É QUE FAZ, DAÍ?” - INOVAÇÃO CURRICULAR E O DEBATE POPULARIZADO SOBRE LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO |
Cleci Regina Bevilacqua |
UNIDADES FRASEOLÓGICAS ESPECIALIZADAS: ESTADO DE LA CUESTIÓN Y PERSPECTIVAS |
Cristiane Fuzer |
LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS |
Deise Prina Dutra |
THE ACQUISITION OF ENGLISH ROOT MODALITY BY NON-NATIVE SPEAKERS |
Désirée Motta-Roth |
RHETORICAL FEATURES AND DISCIPLINARY CULTURES: A GENRE-BASED STUDY OF ACADEMIC BOOK REVIEWS IN LINGUISTICS, CHEMISTRY, AND ECONOMICS |
Dilys Karen Rees |
O DESLOCAR DE HORIZONTES: UM ESTUDO DE CASO DA LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS EM LÍNGUA INGLESA |
Domingos Sávio Pimentel Siqueira |
INGLÊS COMO LÍNGUA INTERNACIONAL: POR UMA PEDAGOGIA INTERCULTURAL CRÍTICA |
| Edenize Ponzo Peres | O USO DE VOCÊ, OCÊ E CÊ EM BELO HORIZONTE: UM ESTUDO EM TEMPO APARENTE E EM TEMPO REA |
| Edna Cristina Muniz da Silva | GÊNEROS E PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL |
| Edna Guedes de Souza | GÊNEROS TEXTUAIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL |
Eduardo Tadeu Roque Amaral |
NOMES PRÓPRIOS: ANÁLISE DE ANTOPÔNIMOS DO ESPANHOL ESCRITO |
| Elaine Ferreira do Vale Borges | UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA SOBRE ABORDAGENS E PARADIGMAS NA CONSTITUIÇÃO DA SUBÁREA ENSINO-APRENDIZAGEM DE LE/L2 NA LINGUÍSTICA APLICADA |
Elena Maria Mallmann |
MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CARTOGRAFIA DA PERFORMANCE DOCENTE NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS |
| Eliane Carolina De Oliveira | FORMADORES DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA DE COLABORAÇÃO E REFLEXÃO |
Elisa Battisti |
A NASALIZAÇÃO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO E A REDUÇÃO DOS DITONGOS NASAIS ÁTONOS: UMA ABORDAGEM BASEADA EM RESTRIÇÕES |
Elizabetta Santoro |
DA INDISSOCIABILIDADE ENTRE O ENSINO DE LÍNGUA E DE LITERATURA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO INTALIANO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CURSOS DE LETRAS |
| Eloisa Nascimento Silva Pilati | ASPECTOS SINTÁTICOS E SEMÂNTICOS DAS ORAÇÕES COM ORDEM VERBO-SUJEITO NO PORTUGUÊS DO BRASIL |
Elzira Yoko Uyeno |
A DOGMATIZAÇÃO DA TEORIA: A CONTRADIÇÃO COMO NEGAÇÃO DA FALTA NO DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS |
| Eva Carolina da Cunha | ESTRATÉGIAS DE POLIDEZ NA INTERAÇÃO EM AULAS CHAT |
| Fábio Luiz Villani | A LONGEVIDADE NO APRENDIZADO DE LÍNGUAS: ACRESCENTANDO VIDA AOS ANOS E NÃO ANOS A VIDA |
Fábio Fernandes Madeira Lourenço |
CRENÇAS SOBRE O EXPLÍCITO CONSTRUÍDAS PELOS |
Fernanda Coelho Liberali |
O DIÁRIO COMO FERRAMENTA PARA A REFLEXÃO CRÍTICA |
Fernando Gonçalves Ferreira-Junior |
EM CONSTRUÇÃO! UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DA NATUREZA DOS PROCESSOS COGNITIVOS ENVOLVIDOS NA APRENDIZAGEM DE UMA SEGUNDA LÍNGUA |
Fernando Hartmann |
A VOZ NA ESCRITA |
Flávia Medianeira De Oliveira |
A ANÁLISE DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS EM PORTAIS EDUCACIONAIS PARA DOCENTES DE LÍNGUA INGLESA: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO CONTEXTO DIGITAL |
Francisco José Quaresma de Figueiredo |
CORREÇÃO COM OS PARES: OS EFEITOS DO PROCESSO DA CORREÇÃO DIALOGADA NA APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA |
Gabriel de Ávila Othero |
A GRAMÁTICA DA SENTENÇA EM PORTUGUÊS: UMA DESCRIÇÃO FORMAL COM UM “OLHO” NA IMPLEMENTAÇÃO COMPUTACIONAL |
Gilsenira De Alcino Rangel |
AQUISIÇÃO DO SISTEMA VOCÁLICO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO |
Giovana Ferreira Gonçalves Bonilha |
AQUISIÇÃO FONOLÓGICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ABORDAGEM CONEXIONISTA DA TEORIA DA OTIMIDADE |
Glaís Sales Cordeiro |
DA AÇÃO À LINGUAGEM NA INTERAÇÃO CRIANÇA-CRIANÇA: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO |
Glícia M. Azevedo De M. Tinoco |
PROJETOS DE LETRAMENTO: AÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA |
Gloria Gil |
THE METALINGUISTIC DIMENSIONS OF THE FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM: DISCOURSE PERSPECTIVES ON FOCUS-ON-FORM EPISODES |
Graciela Inchausti de Jou |
AS HABILIDADES COGNITIVAS NA COMPREENSÃO DA LEITURA: UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR |
Graciela Rabuske Hendges |
TACKLING GENRE CLASSIFICATION: |
| Helena da Silva Guerra Vicente | O QUANTIFICADOR FLUTUANTE TODOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO E NO INGLÊS: UMA ABORDAGEM GERATIVA |
Ingrid Finger |
ACQUISITION OF L2 ENGLISH VERB MORPHOLOGY: THE ASPECT HYPOTHESIS TESTED |
Isabel Melero Bello |
FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES EM SERVIÇO: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE CERTIFICAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO BRASIL |
Isabella Mozzillo |
SOBRE A NATUREZA DA CONVERSAÇÃO BILÍNGÜE: UMA ABORDAGEM VIA TEORIA DA RELEVÂNCIA |
Isabella Vieira de Bem |
MODELS OF COMPLEXITY IN ROBERT COOVER'S JOHN'S WIFE AND THE ADVENTURES OF LUCKY PIERRE |
| Ivo de Andrade Lima Filho | PRODUÇÃO DISCURSIVA NAS PSICOSES |
| Izabel Cristina Campolina Miranda | AQUISIÇÃO E VARIAÇÃO ESTRUTURADA DE ENCONTROS CONSONANTAIS TAUTOSSILÁBICOS |
Izaura Maria Carelli |
ESTUDAR ON-LINE: ANÁLISE DE UM CURSO PARA PROFESSORES DE INGLÊS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE |
Jacqueline Peixoto Barbosa |
TRABALHANDO COM OS GÊNEROS DO DISCURSO: UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA |
| Jerusa Fumagalli de Salles | HABILIDADES E DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM CRIANÇAS DE 2a. SÉRIE: ABORDAGEM NEUROPSICOLÓGICA COGNITIVA |
João Carlos Almeida |
LEÓN DEHON: EDUCAÇÃO INTEGRAL, IDEÁRIO PEDAGÓGICO E MISSÃO INSTITUCIONAL |
Joana da Silva Ormundo |
A RECONFIGURAÇÃO DA LINGUAGEM NA GLOBALIZAÇÃO: INVESTIGAÇÃO DA LINGUAGEM ON-LINE |
Joice Armani Galli |
O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE PROFICIÊNCIA EM LEITURA EM FRANCÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, EM TRÊS UNIVERSIDADES DO RIO GRANDE DO SUL: A PROVA, OS CANDIDATOS E O PRODUTO DE LEITURA |
| João José Saraiva da Fonseca | O DISCURSO IDEOLÓGICO NO MÉTODO REFLETS-BRÉSIL |
José Romerito Silva |
MOTIVAÇÕES SEMÂNTICO-COGNITIVAS E DISCURSIVO-PRAGMÁTICAS NOS PROCESSOS DE INTENSIFICAÇÃO |
Juliana Sant’Ana |
FUN: UMA FORMA DIFERENTE DE APRENDER INGLÊS NAS |
Junia de Carvalho Fidelis Braga |
COMUNIDADES AUTÔNOMAS DE APRENDIZAGEM |
Kátia Cristina do Amaral Tavares |
APRENDER A MODERAR LISTA DE DISCUSSÃO – UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE |
| Karina Giacomelli | CIÊNCIA, DISCIPLINA E MANUAL: É. BENVENISTE E A LINGÜÍSTICA DA ENUNCIAÇÃO |
Laura Rosane Quednau |
O ACENTO DO LATIM AO PORTUGUÊS ARCAICO |
Lídia Maria Ferreira de Oliveira |
A CONSTITUIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NA ESCOLA AS INFLUÊNCIAS DAS CONCEPÇÕES DE LEITORES E PRODUTORES DE TEXTO |
Lourdes Bernardes Gonçalves |
DUBLINERS SOB A LUPA DA LINGUÍSTICA DE CORPUS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A ANÁLISE E AVALIAÇÃO DA TRADUÇÃO LITERÁRIA |
Lúcia Arantes |
DIAGNÓSTICO E CLÍNICA DE LINGUAGEM |
| Luciana Mendonça Alves | A PROSÓDIA NA LEITURA DA CRIANÇA DISLÉXICA |
Luciane Corrêa Ferreira |
A COMPREENSÃO DA METÁFORA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA |
Luciane Kirchhof Ticks |
(RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEPÇÕES, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E IDENTIDADES POR PROFESSORAS DE INGLÊS PRÉ E EM SERVIÇO |
Luciene Bassols Brisolara |
OS CLÍTICOS PRONOMINAIS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO E SUA PROSODIZAÇÃO |
Luiz Fernando Matos Rocha |
A CONSTRUÇÃO DA MÍMESIS NO REALITY SHOW : UMA ABORDAGEM SOCIOCOGNITIVISTA PARA O DISCURSO REPORTADO |
Luzinete Carpin Niedzieluk |
UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM |
Magali Lopes Endruweit |
A ESCRITA ENUNCIATIVA E OS RASTROS DA SINGULARIDADE |
Maity Siqueira |
AS METÁFORAS PRIMÁRIAS NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: UM ESTUDO INTERLINGÜÍSTICO |
Maralice de Souza Neves |
PROCESSO DISCURSIVO E SUBJETIVIDADE: VOZES PREPONDERANTES NA AVALIAÇÃO DA ORALIDADE EM LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO UNIVERSITÁRIO |
Marcelo Araujo Franco |
O AMBIENTE VIRTUAL: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE TÉCNICA E SEMIÓTICA |
Márcia Cristina Zimmer |
A TRANSFERÊNCIA DO CONHECIMENTO FONÉTICOFONOLÓGICO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO (L1) PARA O INGLÊS (L2) NA RECODIFICAÇÃO LEITORA: UMA ABORDAGEM |
Márcia Sueli Pereira da Silva Schneider |
A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO E A AMBIENTAÇÃO NA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR |
Maria Adelaide De Freitas |
ENSINO EM TIME POR PROFESSORAS-FORMADORAS (INGLÊS) UM RITMO CONSTANTE DE FRAGMENTAÇÕES, FLUIDEZ E CONTRADIÇÕES |
Maria Aparecida Lima Dias |
RELAÇÕES ENTRE LÍNGUA ESCRITA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES |
| Maria Clara Carelli Magalhaes Barata | CRENÇAS SOBRE AVALIAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DAS METÁFORAS NO DISCURSO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO |
| Maria Cristina Faria Dalacorte | A PARTICIPAÇÃO DOS APRENDIZES NA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA DE INGLÊS: UM ESTUDO DE CASO |
María de las Mercedes Luciani |
METÁFORA Y ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA |
Maria De Lourdes Amante Feronha |
A OTIMIZAÇÃO DAS HABILIDADES DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UM MODELO ERGONÔMICO-SISTÊMICO |
| Maria Do Carmo Martins Fontes | APRENDIZAGEM DE INGLÊS VIA INTERNET: DESCOBRINDO AS POTENCIALIDADES DO MEIO DIGITAL |
Maria José Bocorny Finatto |
DEFINIÇÃO TERMINOLÓGICA: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA SUA DESCRIÇÃO E EXPLICAÇÃO |
Maria Teresa Vianna van Acker |
A REFLEXÃO E A PRÁTICA DOCENTE: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA-AÇÃO |
Marília Oliveira Vasques Callegari |
MOTIVAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL: CAMINHOS POSSÍVEIS (ANÁLISE E INTERVENÇÃO NUM CENTRO DE ESTUDOS DE LÍNGUAS DE SÃO PAULO) |
Marisa Grigoletto |
A RESISTÊNCIA DAS PALAVRAS: UM ESTUDO DO DISCURSO POLÍTICO BRITÂNICO SOBRE A ÍNDIA (1942-1947) |
Marlise Geller |
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ESTILOS COGNITIVOS: CONSTRUINDO UM NOVO OLHAR SOBRE OS AMBIENTES VIRTUAIS |
Maura Regina da Silva Dourado |
TRACING TWO EFL STUDENT WRITERS’ SENSE OF AUTHORSHIP |
Miriam Coimbra |
METAPHONOLOGICAL ABILITY TO JUDGE PHONETIC AND PHONOLOGICAL ACCEPTABILITY IN FIVE-YEAR-OLD MONOLINGUAL AND BILINGUAL CHILDREN |
Myriam Brito Corrêa Nunes |
O PROFESSOR EM SALA DE AULA DE LEITURA: DESAFIOS, OPÇÕES, ENCONTROS E DESENCONTROS |
Nelson Barros Da Costa |
A PRODUÇÃO DO DISCURSO LÍTEROMUSICAL BRASILEIRO |
Orlando Vian Jr. |
O PLANEJAMENTO DE CURSOS INSTRUMENTAIS DE PRODUÇÃO ORAL COM BASE EM GÊNEROS DO DISCURSO: MAPEAMENTO DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E INTERPRETAÇÕES SOBRE UM PERCURSO |
Ormezinda Maria Ribeiro |
CONSTRUÇÕES DE SENTIDO DE UM GRUPO DE |
Palma Simone Tonel Rigolon |
O JOGO COMO ATIVIDADE MEDIADORA DA INTERAÇÃO NA SALA DE AULA DE INGLÊS ORAL |
Paulo Sampaio Xavier de Oliveira |
A TELEVISÃO COMO “TRADUTORA”: VEREDAS DO GRANDE SERTÃO NA REDE GLOBO |
Patrícia Colavitti Braga |
NA ESTRADA DOS ENIGMAS, LEITURAS E LINGUAGENS: IMAGEM E PALAVRA EM CENA |
| Patricia Vieira Nunes Gomes | O PROCESSO DE AQUISIÇÃO LEXICAL NA INFÂNCIA E A METALEXICOGRAFIA DO DICIONÁRIO ESCOLAR |
| Paulo Henrique Caetano | A PALAVRA-CHAVE RACISMO E SUAS RELAÇÕES LEXICAIS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DOS DISCURSOS SOBRE RELAÇÕES RACIAIS BRASILEIRAS EM CORPUS DE JORNAL IMPRESSO |
| Pedro Farias Francelino | A AUTORIA NO GÊNERO DISCURSIVO AULA: UMA ABORDAGEM ENUNCIATIVA |
Pedro M. Garcez |
BRAZILIAN MANUFACTURERS AND U.S. IMPORTERS DOING BUSINESS: THE CO-CONSTRUCTION OF ARGUING SEQUENCES IN NEGOTIATION |
Rafael Vetromille-Castro |
A INTERAÇÃO SOCIAL E O BENEFÍCIO RECÍPROCO COMO ELEMENTOS CONSTITUINTES DE UM SISTEMA COMPLEXO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA PROFESSORES DE LÍNGUAS |
Raquel Carolina Souza Ferraz D’Ely |
A FOCUS ON LEARNERS’ METACOGNITIVE PROCESSES: THE IMPACT OF STRATEGIC PLANNING, REPETITION, STRATEGIC PLANNING PLUS REPETITION, AND STRATEGIC PLANNING FOR REPETITION ON L2 ORAL PERFORMANCE |
| Raquel Márcia Fontes Martins | A ORGANIZAÇÃO DO COMPONENTE FONOLÓGICO E O COMPORTAMENTO DO INDIVÍDUO |
Regina Yu Shon Chun |
A VOZ NA INTERAÇÃO VERBAL: COMO A INTERAÇÃO TRANSFORMA A VOZ |
| Renata Archanjo | VOZES SOCIAIS E A DIMENSÃO ÉTICA DA LINGUÍSTICA APLICADA: A CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DA ÁREA NOS CBLAS |
Renilson José Menegassi |
DA REVISÃO À REESCRITA: OPERAÇÕES E NÍVEIS LINGÜÍSTICOS NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO |
Rita De Cassia Tardin Cardoso |
O IMAGINÁRIO DO COMUNICATIVISMO ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS (E SUA CONFRONTAÇÃO COM TEORIA EXTERNA) |
Rogério Casanovas Tilio |
O LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS EM UMA ABORDAGEM SÓCIO-DISCURSIVA CULTURAS, IDENTIDADES E PÓS-MODERNIDADE |
Rosane Rocha Pessoa |
A REFLEXÃO INTERATIVA COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: |
Rosângela Hammes Rodrigues |
A CONSTITUIÇÃO E O FUNCIONAMENTO DO GÊNERO JORNALÍSTICO ARTIGO: CRONOTOPO E DIALOGISMO |
Rossana De Felippe Böhlke |
CONSTRUCTING IDEAL BODY APPEARANCE FOR WOMEN: A MULTIMODAL ANALYSIS OF A TV ADVERTISEMENT |
| Sandra Cristina Gorni Benedetti | ENTRE A EDUCAÇÃO E O PLANO DE PENSAMENTO DE DELEUZE & GUATTARI: UMA VIDA... |
| Sandra Regina Buttros Gattolin | O VOCABULÁRIO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DE UMA TEORIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM |
Sérgio Augusto Freire de Souza |
O MOVIMENTO DOS SENTIDOS SOBRE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL: DISCURSO, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO |
Sergio Flores Pedroso |
LITERATURA E TRADUÇÃO NO ENSINO DE ESPANHOL − LÍNGUA ESTRANGEIRA |
Sérgio Paulino Abranches |
MODERNIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PRÁTICA DOS MULTIPLICADORES DOS NÚCLEOS DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DO NORDESTE E A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO |
Sérgio Raimundo Elias da Silva |
MANIFESTAÇÕES DE CONTROLE DO PROFESSOR DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO DE CASO |
Sérgio Roberto Pereira da Silva |
UM MODELO SEMIÓTICO PARA PROGRAMAÇÃO POR USUÁRIOS FINAIS |
| Siane Gois Cavalcanti Rodrigues | QUESTÕES DE DIALOGISMO: O DISCURSO CIENTÍFICO, O EU E OS OUTROS |
Siderlene Muniz Oliveira |
OS VERBOS DE DIZER EM RESENHAS ACADÊMICAS E A INTERPRETAÇÃO DO AGIR VERBAL |
Silvano Pereira de Araújo |
PERGUNTAS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DE LÍNGUA INGLESA NA AULA DE PRODUÇÃO ORAL: UM ENFOQUE ETNOGRÁFICO |
Sílvia Costa Kurtz Dos Santos |
ARTICULANDO LINGÜÍSTICA E LINGÜÍSTICA APLICADA: SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA E ENSINO DE INGLÊS |
Simone Correia Tostes |
OPERAÇÕES INVERSAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA |
Simone Mattos Guimarães Orlando |
PERSPECTIVAS DE ESTUDO SOBRE O DISCURSO |
Solange Maria Sanches Gervai |
A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM ONLINE |
Solange T. Ricardo De Castro |
A LINGUAGEM E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS |
Sonia Zyngier |
AT THE CROSSROADS OF LANGUAGE AND LITERATURE: LITERARY AWARENESS, STYLISTICS, AND THE ACQUISITION OF LITERARY SKILLS IN AN EFLIT CONTEXT |
| Sueli Maria Coelho | ESTUDO DIACRÔNICO DO PROCESSO DE EXPANSÃO GRAMATICAL E LEXICAL DOS ITENS TER, HAVER, SER, ESTAR E IR NA LÍNGUA PORTUGUESA |
Suzana Carielo da Fonseca |
O AFÁSICO NA CLÍNICA DE LINGUAGEM |
Taïs Bittencourt Da Rocha Bressane |
PROCESSOS E PRODUTOS NO ENSINO DE CONSTRUÇÃO DE HIPERMÍDIA |
Tania Regina De Souza Romero |
A INTERAÇÃO COORDENADOR E PROFESSOR: UM PROCESSO COLABORATIVO? |
Telma Nunes Gimenez |
LEARNERS BECOMING TEACHERS: AN EXPLORATORY STUDY OF BELIEFS HELD BY PROSPECTIVE AND PRACTISING EFL TEACHERS IN BRAZIL |
| Tufi Neder Neto | UMA CONCEPÇÃO ALTERNATIVA DE EDUCAÇÃO FORMAL APLICADA AO ENSINO DE PRONÚNCIA DE INGLÊS |
| Ubiratã Kickhöfel Alves | A AQUISIÇÃO DAS SEQÜÊNCIAS FINAIS DE OBSTRUINTES DO INGLÊS (L2) POR FALANTES DO SUL DO BRASIL: ANÁLISE VIA TEORIA DA OTIMIDADE |
| Valdir Silva | A DINÂMICA CALEIDOSCÓPICA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO CONTEXTO VIRTUAL: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE/CAOS |
| Valesca Brasil Irala | A REINSTITUCIONALIZAÇÃO COMO PRÁTICA: ENTRE O JOGO DE RIR COM E O JOGO DE RIR DO PROFESSOR |
Vânia de Fátima Noronha Alves |
OS FESTEJOS DO REINADO DE NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO EM BELO HORIZONTE/MG: PRÁTICAS SIMBÓLICAS E EDUCATIVAS |
Vera Lúcia Lopes Cristovão |
GÊNEROS E ENSINO DE LEITURA EM LE : OS MODELOS DIDÁTICOS DE GÊNEROS NA CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO |
Vera Lúcia Pires |
DISCURSO E RELAÇÕES DE GÊNERO: SOB O SIGNO DA CONTRADIÇÃO, O ROMPIMENTO COM O SENSO COMUM E A INSTAURAÇÃO DO SENTIDO-OUTRO |
| Viviane de Melo Resende | ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E ETNOGRAFIA: O MOVIMENTO NACIONAL DE MENINOS E MENINAS DE RUA, SUA CRISE E O PROTAGONISMO JUVENIL |
Viviane C. Vieira Sebba Ramalho |
DISCURSO E IDEOLOGIA NA PROPAGANDA DE MEDICAMENTOS |
Viviane Maria Heberle |
AN INVESTIGATION OF TEXTUAL AND CONTEXTUAL PARAMETERS IN EDITORIALS OF WOMEN’S MAGAZINES |
Viviane Orlandi Faria |
DISTÚRBIO ARTICULATÓRIO: UM PRETEXTO PARA REFLETIR SOBRE A DISJUNÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA CLÍNICA DE LINGUAGEM |
Vladimir Fernandes |
FILOSOFIA, ÉTICA E EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE ERNST CASSIRER |
Wagner Rodrigues Silva |
CONSTRUÇÃO DE APRENDIZES DE LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DE EXERCÍCIOS DIDÁTICOS: UM ESTUDO DE CASO |
William Roberto Cereja |
UMA PROPOSTA DIALÓGICA DE ENSINO DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO |