TELA 4 - Teses

Adail Sebastião Rodrigues Júnior

A REPRESENTAÇÃO DE PERSONAGENS GAYS NA COLETÂNEA DE CONTOS STUD E EM SUA TRADUÇÃO : AS AVENTURAS DE UM GAROTO DE PROGRAMA

Adail U. Sobral ELEMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS: A FASE “PARASITÁRIA” DE UMA VERTENTE DO GÊNERO DE AUTO-AJUDA

Adriana Angelim Rossa

ANÁLISE SEMÂNTICA LATENTE: UMA NOVA VISÃO SOBRE O PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO TEXTUAL

Adriana Clementino

DIDÁTICA INTERCOMUNICATIVA EM CURSOS ONLINE COLABORATIVOS

Alice Cunha de Freitas

AMÉRICA MÁGICA, GRÃ-BRETANHA REAL E BRASIL TROPICAL: UM ESTUDO LEXICAL DE PANFLETOS DE HOTÉIS

Ana Claudia Balieiro Lodi

A LEITURA COMO ESPAÇO DISCURSIVO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: OFICINAS COM SURDOS

Ana Claudia Marra

PROCESSOS SEMIÓTICOS DA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA

Ana Cristina Lima Santos Barbosa

ABORDAGENS EDUCACIONAIS BASEADAS EM DINÂMICAS COLABORATIVAS ON-LINE

Ana Elisa Ribeiro

NAVEGAR LENDO, LER NAVEGANDO: ASPECTOS DO LETRAMENTO DIGITAL E DA LEITURA DE JORNAIS

Ana Paula da Silva Huback

EFEITOS DE FREQÜÊNCIA NAS REPRESENTAÇÕES MENTAIS

Anna Elizabeth Balocco

PADRÕES DE AVALIAÇÃO E DE ORGANIZAÇÃO TEXTUAL NO ARTIGO ACADÊMICO NA ÁREA DA PESQUISA LITERÁRIA EM INGLÊS

Anna Maria Becker Maciel

PARA O RECONHECIMENTO DA ESPECIFICIDADE DO TERMO JURÍDICO

Anne Alilma Silva Souza

O COMPUTADOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CEFE/RN

Angelita Gouveia Quevedo

ATIVIDADE, CONTRADIÇÕES E CICLO EXPANSIVO DE
APRENDIZAGEM NO ENGAJAMENTO DE ALUNOS EM
UM CURSO ONLINE

Anderson Alves de Souza

DO IT RIGHT, BE FIRM, FE FAIR: A SYSTEMIC FUNCTIONAL INVESTIGATION OF NATIONAL ANTHEMS WRITTEN IN ENGLISH

Anselmo Pereira de Lima

VISITAS TÉCNICAS: UM PROCESSO DE “CONCILIAÇÃO” ESCOLA-EMPRESA

Antonio P Berber Sardinha

AUTOMATIC IDENTIFICATION OF SEGMENTS IN WRITTEN TEXTS

Antônio Carlos Soares Martins

A EMERGÊNCIA DE EVENTOS COMPLEXOS EM
AULAS ON-LINE E FACE-A-FACE: UMA
ABORDAGEM ECOLÓGICA

Aracy Ernst Pereira

NA INCONSISTÊNCIA DO HUMOR, O CONTRADITÓRIO DA VIDA O DISCURSO PROVERBIAL E O DISCURSO DE ALTERAÇÕES

Augusto César Luitgards Moura Filho

PELO INGLÊS AFORA: CARREIRA PROFISSIONAL E AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Beatriz Gama Rodriques

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UM CURSO DE LETRAS COM HABILITAÇÃO ÚNICA EM INGLÊS

Benedita de Almeida

A ESCRITA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: PRÁTICAS DE AUTORIA

Betina von Staa

ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE DESIGN DE CURSO INSTRUMENTAL ON-LINE DE ESCRITA ACADÊMICA EM INGLÊS

Carla Macedo Martins

A INDETERMINAÇÃO PRAGMÁTICA: PROCESSOS DE ENQUADRE EM UM DEBATE POLÍTICO- ELEITORAL TELEVISIONADO

Carminda Mendes André

O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA ESCOLA

Cássia Olinda Nunes

ANÁLISE DISCURSIVA DOS PCNS DE LÍNGUA PORTUGUESA DE 5ª. A 7ª. SÉRIE: A RELAÇÃO DOCUMENTO E O PROJETO DO GOVERNO

Célia Maria Macêdo de Macêdo

A RECLAMAÇÃO E O PEDIDO DE DESCULPAS: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-PRAGMÁTICA DE CARTAS NO CONTEXTO EMPRESARIAL

Cíntia da Costa Alcântara

AS CLASSES FORMAIS DO PORTUGUÊS E SUA CONSTITUIÇÃO: UM ESTUDO À LUZ DA TEORIA DA MORFOLOGIA DISTRIBUÍDA

Clara Zeni Camargo Dornelles

“A GENTE NÃO QUER SER TRADICIONAL, MAS...COMO É QUE FAZ, DAÍ?” -  INOVAÇÃO CURRICULAR E O DEBATE POPULARIZADO SOBRE LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO

Cleci Regina Bevilacqua

UNIDADES FRASEOLÓGICAS ESPECIALIZADAS: ESTADO DE LA CUESTIÓN Y PERSPECTIVAS

Cristiane Fuzer

LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS

Deise Prina Dutra

THE ACQUISITION OF ENGLISH ROOT MODALITY BY NON-NATIVE SPEAKERS

Désirée Motta-Roth

RHETORICAL FEATURES AND DISCIPLINARY CULTURES: A GENRE-BASED STUDY OF ACADEMIC BOOK REVIEWS IN LINGUISTICS, CHEMISTRY, AND ECONOMICS

Dilys Karen Rees

O DESLOCAR DE HORIZONTES: UM ESTUDO DE CASO DA LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS EM LÍNGUA INGLESA

Domingos Sávio Pimentel Siqueira

INGLÊS COMO LÍNGUA INTERNACIONAL:  POR UMA PEDAGOGIA INTERCULTURAL CRÍTICA

Edenize Ponzo Peres

O USO DE VOCÊ, OCÊ E CÊ EM BELO HORIZONTE: UM ESTUDO EM TEMPO APARENTE E EM TEMPO REA

Edna Cristina Muniz da Silva

GÊNEROS E PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Edna Guedes de Souza

GÊNEROS TEXTUAIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Eduardo Tadeu Roque Amaral

NOMES PRÓPRIOS: ANÁLISE DE ANTOPÔNIMOS DO ESPANHOL ESCRITO

Elaine Ferreira do Vale Borges

UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA SOBRE ABORDAGENS E PARADIGMAS NA CONSTITUIÇÃO DA SUBÁREA ENSINO-APRENDIZAGEM DE LE/L2 NA LINGUÍSTICA APLICADA

Elena Maria Mallmann

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CARTOGRAFIA DA PERFORMANCE DOCENTE NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS

Eliane Carolina De Oliveira FORMADORES DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA DE COLABORAÇÃO E REFLEXÃO

Elisa Battisti

A NASALIZAÇÃO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO E A REDUÇÃO DOS DITONGOS NASAIS ÁTONOS: UMA ABORDAGEM BASEADA EM RESTRIÇÕES

Elizabetta Santoro

DA INDISSOCIABILIDADE ENTRE O ENSINO DE LÍNGUA E DE LITERATURA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO INTALIANO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CURSOS DE LETRAS

Eloisa Nascimento Silva Pilati

ASPECTOS SINTÁTICOS E SEMÂNTICOS DAS ORAÇÕES COM ORDEM VERBO-SUJEITO NO PORTUGUÊS DO BRASIL

Elzira Yoko Uyeno

A DOGMATIZAÇÃO DA TEORIA: A CONTRADIÇÃO COMO NEGAÇÃO DA FALTA NO DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS

Eva Carolina da Cunha

ESTRATÉGIAS DE POLIDEZ NA INTERAÇÃO EM AULAS CHAT

Fábio Luiz Villani

A LONGEVIDADE NO APRENDIZADO DE LÍNGUAS: ACRESCENTANDO VIDA AOS ANOS E NÃO ANOS A VIDA

Fábio Fernandes Madeira Lourenço

CRENÇAS SOBRE O EXPLÍCITO CONSTRUÍDAS PELOS
APRENDIZES DE UM NOVO IDIOMA

Fernanda Coelho Liberali

O DIÁRIO COMO FERRAMENTA PARA A REFLEXÃO CRÍTICA

Fernando Gonçalves Ferreira-Junior

EM CONSTRUÇÃO! UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DA NATUREZA DOS PROCESSOS COGNITIVOS ENVOLVIDOS NA APRENDIZAGEM DE UMA SEGUNDA LÍNGUA

Fernando Hartmann

A VOZ NA ESCRITA

Flávia Medianeira De Oliveira

A ANÁLISE DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS EM PORTAIS EDUCACIONAIS PARA DOCENTES DE LÍNGUA INGLESA: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO CONTEXTO DIGITAL

Francisco José Quaresma de Figueiredo

CORREÇÃO COM OS PARES: OS EFEITOS DO PROCESSO DA CORREÇÃO DIALOGADA NA APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA

Gabriel de Ávila Othero

A GRAMÁTICA DA SENTENÇA EM PORTUGUÊS: UMA DESCRIÇÃO FORMAL COM UM “OLHO” NA IMPLEMENTAÇÃO COMPUTACIONAL

Gilsenira De Alcino Rangel

AQUISIÇÃO DO SISTEMA VOCÁLICO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO

Giovana Ferreira Gonçalves Bonilha

AQUISIÇÃO FONOLÓGICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ABORDAGEM CONEXIONISTA DA TEORIA DA OTIMIDADE

Glaís Sales Cordeiro

DA AÇÃO À LINGUAGEM NA INTERAÇÃO CRIANÇA-CRIANÇA: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO

Glícia M. Azevedo De M. Tinoco

PROJETOS DE LETRAMENTO: AÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA

Gloria Gil

THE METALINGUISTIC DIMENSIONS OF THE FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM: DISCOURSE PERSPECTIVES ON FOCUS-ON-FORM EPISODES

Graciela Inchausti de Jou

AS HABILIDADES COGNITIVAS NA COMPREENSÃO DA LEITURA: UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Graciela Rabuske Hendges

TACKLING GENRE CLASSIFICATION:
THE CASE OF HTML RESEARCH ARTICLES

Helena da Silva Guerra Vicente

O QUANTIFICADOR FLUTUANTE TODOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO E NO INGLÊS: UMA ABORDAGEM GERATIVA

Ingrid Finger

ACQUISITION OF L2 ENGLISH VERB MORPHOLOGY: THE ASPECT HYPOTHESIS TESTED

Isabel Melero Bello

FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES EM SERVIÇO: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE CERTIFICAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO BRASIL

Isabella Mozzillo

SOBRE A NATUREZA DA CONVERSAÇÃO BILÍNGÜE: UMA ABORDAGEM VIA TEORIA DA RELEVÂNCIA

Isabella Vieira de Bem

MODELS OF COMPLEXITY IN ROBERT COOVER'S JOHN'S WIFE AND THE ADVENTURES OF LUCKY PIERRE

Ivo de Andrade Lima Filho

PRODUÇÃO DISCURSIVA NAS PSICOSES

Izabel Cristina Campolina Miranda

AQUISIÇÃO E VARIAÇÃO ESTRUTURADA DE ENCONTROS CONSONANTAIS TAUTOSSILÁBICOS

Izaura Maria Carelli

ESTUDAR ON-LINE: ANÁLISE DE UM CURSO PARA PROFESSORES DE INGLÊS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE

Jacqueline Peixoto Barbosa

TRABALHANDO COM OS GÊNEROS DO DISCURSO: UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Jerusa Fumagalli de Salles

HABILIDADES E DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM CRIANÇAS DE 2a. SÉRIE: ABORDAGEM NEUROPSICOLÓGICA COGNITIVA

João Carlos Almeida

LEÓN DEHON: EDUCAÇÃO INTEGRAL, IDEÁRIO PEDAGÓGICO E MISSÃO INSTITUCIONAL

Joana da Silva Ormundo

A RECONFIGURAÇÃO DA LINGUAGEM NA GLOBALIZAÇÃO: INVESTIGAÇÃO DA LINGUAGEM ON-LINE

Joice Armani Galli

O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE PROFICIÊNCIA EM LEITURA EM FRANCÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, EM TRÊS UNIVERSIDADES DO RIO GRANDE DO SUL: A PROVA, OS CANDIDATOS E O PRODUTO DE LEITURA

João José Saraiva da Fonseca

O DISCURSO IDEOLÓGICO NO MÉTODO REFLETS-BRÉSIL

José Romerito Silva

MOTIVAÇÕES SEMÂNTICO-COGNITIVAS E DISCURSIVO-PRAGMÁTICAS NOS PROCESSOS DE INTENSIFICAÇÃO

Juliana Sant’Ana

FUN: UMA FORMA DIFERENTE DE APRENDER INGLÊS NAS
ESCOLAS MUNICIPAIS DE FLORIANÓPOLIS

Junia de Carvalho Fidelis Braga

COMUNIDADES AUTÔNOMAS DE APRENDIZAGEM
ON-LINE NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE

Kátia Cristina do Amaral Tavares

APRENDER A MODERAR LISTA DE DISCUSSÃO – UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE

Karina Giacomelli

CIÊNCIA, DISCIPLINA E MANUAL: É. BENVENISTE E A LINGÜÍSTICA DA ENUNCIAÇÃO

Laura Rosane Quednau

O ACENTO DO LATIM AO PORTUGUÊS ARCAICO

Lídia Maria Ferreira de Oliveira

A CONSTITUIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NA ESCOLA AS INFLUÊNCIAS DAS CONCEPÇÕES DE LEITORES E PRODUTORES DE TEXTO

Lourdes Bernardes Gonçalves

DUBLINERS SOB A LUPA DA LINGUÍSTICA DE CORPUS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A ANÁLISE E AVALIAÇÃO DA TRADUÇÃO LITERÁRIA

Lúcia Arantes

DIAGNÓSTICO E CLÍNICA DE LINGUAGEM

Luciana Mendonça Alves A PROSÓDIA NA LEITURA DA CRIANÇA DISLÉXICA

Luciane Corrêa Ferreira

A COMPREENSÃO DA METÁFORA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA

Luciane Kirchhof Ticks

(RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEPÇÕES, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E IDENTIDADES POR PROFESSORAS DE INGLÊS PRÉ E EM SERVIÇO

Luciene Bassols Brisolara

OS CLÍTICOS PRONOMINAIS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO E SUA PROSODIZAÇÃO

Luiz Fernando Matos Rocha

A CONSTRUÇÃO DA MÍMESIS NO REALITY SHOW : UMA ABORDAGEM SOCIOCOGNITIVISTA PARA O DISCURSO REPORTADO

Luzinete Carpin Niedzieluk

UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM
DO GÊNERO RESENHA ACADÊMICA

Magali Lopes Endruweit

A ESCRITA ENUNCIATIVA E OS RASTROS DA SINGULARIDADE

Maity Siqueira

AS METÁFORAS PRIMÁRIAS NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: UM ESTUDO INTERLINGÜÍSTICO

Maralice de Souza Neves

PROCESSO DISCURSIVO E SUBJETIVIDADE: VOZES PREPONDERANTES NA AVALIAÇÃO DA ORALIDADE EM LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO UNIVERSITÁRIO

Marcelo Araujo Franco

O AMBIENTE VIRTUAL: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE TÉCNICA E SEMIÓTICA

Márcia Cristina Zimmer

A TRANSFERÊNCIA DO CONHECIMENTO FONÉTICOFONOLÓGICO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO (L1) PARA O INGLÊS (L2) NA RECODIFICAÇÃO LEITORA: UMA ABORDAGEM
CONEXIONISTA

Márcia Sueli Pereira da Silva Schneider

A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO E A AMBIENTAÇÃO NA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR

Maria Adelaide De Freitas

ENSINO EM TIME POR PROFESSORAS-FORMADORAS (INGLÊS) UM RITMO CONSTANTE DE FRAGMENTAÇÕES, FLUIDEZ E CONTRADIÇÕES

Maria Aparecida Lima Dias

RELAÇÕES ENTRE LÍNGUA ESCRITA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Maria Clara Carelli Magalhaes Barata

CRENÇAS SOBRE AVALIAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DAS METÁFORAS NO DISCURSO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO

Maria Cristina Faria Dalacorte

A PARTICIPAÇÃO DOS APRENDIZES NA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA DE INGLÊS: UM ESTUDO DE CASO

María de las Mercedes Luciani

METÁFORA Y ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA

Maria De Lourdes Amante Feronha

A OTIMIZAÇÃO DAS HABILIDADES DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UM MODELO ERGONÔMICO-SISTÊMICO

Maria Do Carmo Martins Fontes

APRENDIZAGEM DE INGLÊS VIA INTERNET: DESCOBRINDO AS POTENCIALIDADES DO MEIO DIGITAL

Maria José Bocorny Finatto

DEFINIÇÃO TERMINOLÓGICA: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA SUA DESCRIÇÃO E EXPLICAÇÃO

Maria Teresa Vianna van Acker

A REFLEXÃO E A PRÁTICA DOCENTE: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA-AÇÃO

Marília Oliveira Vasques Callegari

MOTIVAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL: CAMINHOS POSSÍVEIS (ANÁLISE E INTERVENÇÃO NUM CENTRO DE ESTUDOS DE LÍNGUAS DE SÃO PAULO)

Marisa Grigoletto

A RESISTÊNCIA DAS PALAVRAS: UM ESTUDO DO DISCURSO POLÍTICO BRITÂNICO SOBRE A ÍNDIA (1942-1947)

Marlise Geller

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ESTILOS COGNITIVOS: CONSTRUINDO UM NOVO OLHAR SOBRE OS AMBIENTES VIRTUAIS

Maura Regina da Silva Dourado

TRACING TWO EFL STUDENT WRITERS’ SENSE OF AUTHORSHIP

Miriam Coimbra

METAPHONOLOGICAL ABILITY TO JUDGE PHONETIC AND PHONOLOGICAL ACCEPTABILITY IN FIVE-YEAR-OLD MONOLINGUAL AND BILINGUAL CHILDREN

Myriam Brito Corrêa Nunes

O PROFESSOR EM SALA DE AULA DE LEITURA: DESAFIOS, OPÇÕES, ENCONTROS E DESENCONTROS

Nelson Barros Da Costa

A PRODUÇÃO DO DISCURSO LÍTEROMUSICAL BRASILEIRO

Orlando Vian Jr.

O PLANEJAMENTO DE CURSOS INSTRUMENTAIS DE PRODUÇÃO ORAL COM BASE EM GÊNEROS DO DISCURSO: MAPEAMENTO DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E INTERPRETAÇÕES SOBRE UM PERCURSO

Ormezinda Maria Ribeiro

CONSTRUÇÕES DE SENTIDO DE UM GRUPO DE
FALANTES DA REGIÃO DE PATROCÍNIO-MG:
UM ESTUDO SOBRE O CÔMICO E O AMBÍGUO.

Palma Simone Tonel Rigolon

O JOGO COMO ATIVIDADE MEDIADORA DA INTERAÇÃO NA SALA DE AULA DE INGLÊS ORAL

Paulo Sampaio Xavier de Oliveira

A TELEVISÃO COMO “TRADUTORA”: VEREDAS DO GRANDE SERTÃO NA REDE GLOBO

Patrícia Colavitti Braga

NA ESTRADA DOS ENIGMAS, LEITURAS E LINGUAGENS: IMAGEM E PALAVRA EM CENA

Patricia Vieira Nunes Gomes

O PROCESSO DE AQUISIÇÃO LEXICAL NA INFÂNCIA E A METALEXICOGRAFIA DO DICIONÁRIO ESCOLAR

Paulo Henrique Caetano

A PALAVRA-CHAVE RACISMO E SUAS RELAÇÕES LEXICAIS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DOS DISCURSOS SOBRE RELAÇÕES RACIAIS BRASILEIRAS EM CORPUS DE JORNAL IMPRESSO

Pedro Farias Francelino

A AUTORIA NO GÊNERO DISCURSIVO AULA: UMA ABORDAGEM ENUNCIATIVA

Pedro M. Garcez

BRAZILIAN MANUFACTURERS AND U.S. IMPORTERS DOING BUSINESS: THE CO-CONSTRUCTION OF ARGUING SEQUENCES IN NEGOTIATION

Rafael Vetromille-Castro

A INTERAÇÃO SOCIAL E O BENEFÍCIO RECÍPROCO COMO ELEMENTOS CONSTITUINTES DE UM SISTEMA COMPLEXO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA PROFESSORES DE LÍNGUAS

Raquel Carolina Souza Ferraz D’Ely

A FOCUS ON LEARNERS’ METACOGNITIVE PROCESSES: THE IMPACT OF STRATEGIC PLANNING, REPETITION, STRATEGIC PLANNING PLUS REPETITION, AND STRATEGIC PLANNING FOR REPETITION ON L2 ORAL PERFORMANCE

Raquel Márcia Fontes Martins

A ORGANIZAÇÃO DO COMPONENTE FONOLÓGICO E O COMPORTAMENTO DO INDIVÍDUO

Regina Yu Shon Chun

A VOZ NA INTERAÇÃO VERBAL: COMO A INTERAÇÃO TRANSFORMA A VOZ

Renata Archanjo

VOZES SOCIAIS E A DIMENSÃO ÉTICA DA LINGUÍSTICA APLICADA: A CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DA ÁREA NOS CBLAS

Renilson José Menegassi

DA REVISÃO À REESCRITA: OPERAÇÕES E NÍVEIS LINGÜÍSTICOS NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO

Rita De Cassia Tardin Cardoso

O IMAGINÁRIO DO COMUNICATIVISMO ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS (E SUA CONFRONTAÇÃO COM TEORIA EXTERNA)

Rogério Casanovas Tilio

O LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS EM UMA ABORDAGEM SÓCIO-DISCURSIVA CULTURAS, IDENTIDADES E PÓS-MODERNIDADE

Rosane Rocha Pessoa

A REFLEXÃO INTERATIVA COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL:
UM ESTUDO COM PROFESSORES DE INGLÊS DA ESCOLA PÚBLICA

Rosângela Hammes Rodrigues

A CONSTITUIÇÃO E O FUNCIONAMENTO DO GÊNERO JORNALÍSTICO ARTIGO: CRONOTOPO E DIALOGISMO

Rossana De Felippe Böhlke

CONSTRUCTING IDEAL BODY APPEARANCE FOR WOMEN: A MULTIMODAL ANALYSIS OF A TV ADVERTISEMENT

Sandra Cristina Gorni Benedetti

ENTRE A EDUCAÇÃO E O PLANO DE PENSAMENTO DE DELEUZE & GUATTARI: UMA VIDA...

Sandra Regina Buttros Gattolin

O VOCABULÁRIO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DE UMA TEORIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Sérgio Augusto Freire de Souza

O MOVIMENTO DOS SENTIDOS SOBRE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL: DISCURSO, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO

Sergio Flores Pedroso

LITERATURA E TRADUÇÃO NO ENSINO DE ESPANHOL − LÍNGUA ESTRANGEIRA

Sérgio Paulino Abranches

MODERNIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PRÁTICA DOS MULTIPLICADORES DOS NÚCLEOS DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DO NORDESTE E A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Sérgio Raimundo Elias da Silva

MANIFESTAÇÕES DE CONTROLE DO PROFESSOR DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO DE CASO

Sérgio Roberto Pereira da Silva

UM MODELO SEMIÓTICO PARA PROGRAMAÇÃO POR USUÁRIOS FINAIS

Siane Gois Cavalcanti Rodrigues

QUESTÕES DE DIALOGISMO: O DISCURSO CIENTÍFICO, O EU E OS OUTROS

Siderlene Muniz Oliveira

OS VERBOS DE DIZER EM RESENHAS ACADÊMICAS E A INTERPRETAÇÃO DO AGIR VERBAL

Silvano Pereira de Araújo

PERGUNTAS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DE LÍNGUA INGLESA NA AULA DE PRODUÇÃO ORAL: UM ENFOQUE ETNOGRÁFICO

Sílvia Costa Kurtz Dos Santos

ARTICULANDO LINGÜÍSTICA E LINGÜÍSTICA APLICADA: SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA E ENSINO DE INGLÊS

Simone Correia Tostes

OPERAÇÕES INVERSAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA

Simone Mattos Guimarães Orlando

PERSPECTIVAS DE ESTUDO SOBRE O DISCURSO
PARA A GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL

Solange Maria Sanches Gervai

A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM ONLINE

Solange T. Ricardo De Castro

A LINGUAGEM E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS

Sonia Zyngier

AT THE CROSSROADS OF LANGUAGE AND LITERATURE: LITERARY AWARENESS, STYLISTICS, AND THE ACQUISITION OF LITERARY SKILLS IN AN EFLIT CONTEXT

Sueli Maria Coelho

ESTUDO DIACRÔNICO DO PROCESSO DE EXPANSÃO GRAMATICAL E LEXICAL DOS ITENS TER, HAVER, SER, ESTAR E IR NA LÍNGUA PORTUGUESA

Suzana Carielo da Fonseca

O AFÁSICO NA CLÍNICA DE LINGUAGEM

Taïs Bittencourt Da Rocha Bressane

PROCESSOS E PRODUTOS NO ENSINO DE CONSTRUÇÃO DE HIPERMÍDIA

Tania Regina De Souza Romero

A INTERAÇÃO COORDENADOR E PROFESSOR: UM PROCESSO COLABORATIVO?

Telma Nunes Gimenez

LEARNERS BECOMING TEACHERS: AN EXPLORATORY STUDY OF BELIEFS HELD BY PROSPECTIVE AND PRACTISING EFL TEACHERS IN BRAZIL

Tufi Neder Neto

UMA CONCEPÇÃO ALTERNATIVA DE EDUCAÇÃO FORMAL APLICADA AO ENSINO DE PRONÚNCIA DE INGLÊS

Ubiratã Kickhöfel Alves

A AQUISIÇÃO DAS SEQÜÊNCIAS FINAIS DE OBSTRUINTES DO INGLÊS (L2) POR FALANTES DO SUL DO BRASIL: ANÁLISE VIA TEORIA DA OTIMIDADE

Valdir Silva

A DINÂMICA CALEIDOSCÓPICA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO CONTEXTO VIRTUAL: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE/CAOS

Valesca Brasil Irala A REINSTITUCIONALIZAÇÃO COMO PRÁTICA: ENTRE O
JOGO DE RIR COM E O JOGO DE RIR DO PROFESSOR

Vânia de Fátima Noronha Alves

OS FESTEJOS DO REINADO DE NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO EM BELO HORIZONTE/MG: PRÁTICAS SIMBÓLICAS E EDUCATIVAS

Vera Lúcia Lopes Cristovão

GÊNEROS E ENSINO DE LEITURA EM LE : OS MODELOS DIDÁTICOS DE GÊNEROS NA CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

Vera Lúcia Pires

DISCURSO E RELAÇÕES DE GÊNERO: SOB O SIGNO DA CONTRADIÇÃO, O ROMPIMENTO COM O SENSO COMUM E A INSTAURAÇÃO DO SENTIDO-OUTRO

Viviane de Melo Resende ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E ETNOGRAFIA: O MOVIMENTO NACIONAL DE MENINOS E MENINAS DE RUA, SUA CRISE E O PROTAGONISMO JUVENIL

Viviane C. Vieira Sebba Ramalho 

DISCURSO E IDEOLOGIA NA PROPAGANDA DE MEDICAMENTOS 
UM ESTUDO CRÍTICO SOBRE MUDANÇAS SOCIAIS E DISCURSIVAS

Viviane Maria Heberle

AN INVESTIGATION OF TEXTUAL AND CONTEXTUAL PARAMETERS IN EDITORIALS OF WOMEN’S MAGAZINES

Viviane Orlandi Faria

DISTÚRBIO ARTICULATÓRIO: UM PRETEXTO PARA REFLETIR SOBRE A DISJUNÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA CLÍNICA DE LINGUAGEM

Vladimir Fernandes

FILOSOFIA, ÉTICA E EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE ERNST CASSIRER

Wagner Rodrigues Silva

CONSTRUÇÃO DE APRENDIZES DE LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DE EXERCÍCIOS DIDÁTICOS: UM ESTUDO DE CASO

William Roberto Cereja

UMA PROPOSTA DIALÓGICA DE ENSINO DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO